Поскольку учебная аудитория у каждого из нас личный рабочий стол в доме постоянного проживания, то желательно обеспечить своё рабочее место быстрым доступом к справочным и методическим пособиям, перечисленным ниже:
1. Анатомический атлас, в котором можно найти изображение (образ) и название искомого органа в Физическом теле;
2. Приложение 2. «Радиэстезическая физиология» – об анатомическом составе Физического тела в виде списка в соответствии с международной анатомической и гистологической номенклатурой;
3. Приложение 1. Диаграммы, схемы, рисунки.
Здесь чаще всего мы будем пользоваться диаграммами и схемами:
Д3, Д4, Д5, Д6 – с перечислением анатомических названий Физического тела по уровням их подчинения головному мозгу.
Рисунок 5. Схема для диагностики Ментальной Лупой;
Рисунок 6. Схема энергоинформационных связей в организме;
Таблица 5. Карта текущего состояния организма.
4. Приложение 3. "Уточнённый радиэстезический состав тонких тел" – в виде текстового перечня;
И диаграммы:
Д9, и Д10 – с названиями структур тонких тел.
Расшифровка каждого сектора дана в текстовом описании диаграммы под её изображением;
Для полноты понимания темы могут понадобиться формулировки и определения терминов, используемых в методе жечес из составленного мной толкового словарика:
5. Приложение 4. «Толковый словарик к методу жечес», и
6. Книга Л. Г. Пучко: «Многомерная медицина. Система самодиагностики и самоисцеления человека», из списка учебной литературы в Приложении 6, в бумажном или цифровом формате.
7. Главы из Части 3. Состав многомерного организма человека, как методическое пособие к практическому использованию теории.
Как понимаете, справочная литература достаточно объёмная, а заглядывать в неё придётся часто. Хотя, самый лучший и легкодоступный справочник – это наша память, логика, здравый смысл, понимание системы возникновения болезней и того, какие структуры нашего организма наиболее уязвимы. Чтобы заполнить такой информацией ячейки своей памяти, надо не только много и упорно читать, но уметь анализировать информацию, и находить ей подтверждение на практике. Поэтому я предлагаю рационально оптимизировать процесс изучения материала, без ущерба своему здоровью* и с наименьшей затратой сил и времени.
| ПРИМЕЧАНИЕ (*) Тут, в зависимости от вашего физического состояния, главным фактором является время. В период обострения заболевания порой счёт идёт на минуты. Значит, первым делом необходимо снять острую фазу, и хотя бы затормозить течение болезни в Физическом и Эфирном телах. Без помощи Учителя и Его совета в такой ситуации не обойтись. Поэтому позаботьтесь о чистоте канала связи и устойчивом поле беседы на сеансе, сделайте экспресс диагностику, и в молитве «Отче Наш» попросите у Учителя помощи, высветлив болезненное место посылом энергии жечес на себя. Только не ограничивайтесь лечением симптомов и временным облегчением самочувствия. Чуть позже обязательно найдите ареал распространения приступа на соседние структуры и весь организм, вычислите и уберите цепочки негативных причин и их следствий, если не желаете рецидива. Добивайтесь свободной циркуляции энергии, информации и обмена веществом в пострадавших от приступа органах и тканях, чтобы возврату заболевания не дать никаких шансов. |
Когда нет такой срочности, то можно работать по плану, предлагаемому мной для основательного изучения состава своего организма. И тут не столь важно, сколько сеансов радиэстезии потребуется для уроков с Учителем. Главное за это время научиться ориентироваться в секторах диаграмм и формулировать конкретные вопросы, взяв для практического примера анализ состояния любого из семи тел своего организма, либо какой-нибудь физиологической структуры. В этом случае свободный выбор за вами, и можно подготовиться к уроку, заранее изучив расположение интересующей вас структуры по анатомическому атласу, её описание, назначение, функции и связи в организме в теоретическом разделе и в приложениях. Зов Учителя на урок будет уместен, когда уже составлен список вопросов по устранению в этой структуре обнаруженных отклонений от нормы. Тогда сеанс пройдёт динамично, продуктивно, с использованием теории и приобретением собственного практического опыта, как в диагностике, так и в сотворении энергии жечес для лечения. А главное – с пользой для здоровья.
Поочерёдно, за месяц можно исследовать все отклонения структур организма от стопроцентной нормы, которые вы записывали в карте текущего состояния организма, начиная файл или тетрадь для записи результатов лечения. Неторопливая плановая работа с совмещением теории и практики, всё-таки надёжней авральной операции срочного спасения при болезненной утомляемости, когда сознание становится мутным, от терзающей организм боли. Да и, мало надежды, что в спешке будет найдена истинная первопричина болезни, которая оставаясь незамеченной, продолжит свою разрушительную деятельность, плодя новые следствия до тех пор, пока не будет найдена и ликвидирована.
---------------------------
Поделиться с друзьями: