Начинает обычно ученик. Учитель всегда готов его поддержать, подстраховать и вовремя подправить неумелые действия. Если у детки что-то пойдёт не так, Он просто превратит эту пробу в тренировочное упражнение, пока не получится то, что целебно больному организму.
Шаг первый – сотворение учеником мыслеформы лечебной вибрации.
Задаю мыслью или мыслеобразом-картинкой своему чувству любви согласованную заранее цветную форму луча или поля и скорость правостороннего вращения, мысленно адресуя её Учителю.
Шаг второй – синхронизация вибраций в унисон.
Бог отвечает мне полем жечес, а я стараюсь удерживать посылаемую волну, пока не почувствую кожей Его ответ. Лёгкое покалывание, чувство прохлады по коже, слабое шевеление волос на голове – всё это признаки попадания наших энергий в унисон.
Шаг третий – жечес на себя.
Убедившись в совпадении вибраций, мысленно называю адрес повреждённой структуры, и веление на единство с ней. Или представляю мысленно участок боли в физическом теле, направляя туда энергию, опять-таки, называя имя получателя энергий.
Поясню, что при этом происходит. Получив от меня вибрации жечес энергии, Учитель своими более мощными вибрациями корректирует мою волну до совпадения с нужной и соразмерной волной, гасящей негативный вихрь. И возвращает мне вибрации эталона. Поскольку я изначально задалась целью почувствовать ответ Учителя, мой организм – сердце, мозг и душа, которые, как и всё в природе, тоже имеют вибрации, сами подстраиваются под эталон, пока я не зафиксирую мыслью осязательное чувство ответа. А оттого, что при этом и всё моё тело начинает вибрировать в унисон с ответом Учителя, то ошибиться практически невозможно. К тому же, когда у ученика вибрации жечес слабее необходимых, Учитель своей волной усиливает их. И делает так до тех пор, пока чела не научится это делать сам. А после настройки волн в унисон, остаётся только направить целебную энергию в нужное место, что я и делаю, называя имя повреждённой структуры. И пока я проговариваю это мысленно, вслед за моей волной идёт волна вибраций Бога, вычищающая все мои огрехи.
Есть ещё одна деталь, которая помогает мне в синхронизации вибраций. Обычно я закрываю глаза, чтобы лучше представить картинку (визуализацию) цвета, формы и вращения жечес энергии, но маятник продолжаю держать в руке висящим. А он, как правило, тихо вращается, задавая ритм или, говоря по-научному – частоту волны, которая через нить передаётся руке и ощутима с закрытыми глазами. Поначалу Учитель даже не требовал от меня определять частоту волновых вибраций негативной энергии, Сам её задавал ритмом вращения маятника. Но когда я стала быстрее представлять нужные формы и цвет энергий, а единицы измерения частоты в герцах выражались дробным числом, то числовое значение частоты потребовалось вычислять и записывать. А возможность почувствовать этот ритм задавал маятник. Когда маятник переставал равномерно вращаться – замедлялся или делал резкое движение, я понимала, что воздействия энергией жечес достаточно, и открывала глаза.
