Поддержание постоянства совместного поля с Богом на сеансе – это такое же непреложное условие для ученика, как и Правильный зов. Поле ученика ещё маломощное, и рядом с полем Бога может удерживаться, только если ученик его контролирует и желает вести разговор. За учеником всегда оставляется свобода выбора и инициатива участия в контакте. Это вытекает даже из принципа радиэстезии, когда после заданного вопроса ученика следует ответ от Бога, а не наоборот. И только уже в ткани диалога, Учитель может задать ученику свой вопрос по буквам диаграммы. И обычно делает это в одной фразе с ответом на предыдущий вопрос ученика. И то – осторожно и мягко, чтобы примыкающую капсулу поля ученика не потревожить в точке достигнутого равновесия.
Как удерживать это равновесие? По каким причинам оно может исчезнуть? И как своевременно обнаружить и восстановить разрыв связи на сеансе? Попытаюсь эти принципы обобщить, и дать практические рекомендации из своего опыта. Они не жёсткий канон, и вам придётся приспосабливать их к своим отношениям с Богом-Учителем. А тут, как говорится: улица с двусторонним движением. Отношения между людьми и те - строятся не всегда гладко, и всегда это либо добровольное обоюдное действие, либо полное отторжение. К тому же любая теория – это обобщение опыта, а опыт вытекает из практики, что не мешает усовершенствованию практических приёмов в дальнейшем, построенных на теоретической базе замеченных закономерностей.
О значении совпадения полей вибраций у радиэстезиста с Богом, я уже много и подробно писала, и повторяться, честно говоря, лень. Слышащий, да услышит. Как приобретала свой опыт я – тоже не секрет, и он описан в первой книге «Бог пришёл на Землю». Там ещё не было обобщений, но примеров вполне достаточно. У кого эти примеры и предупреждения пролетели мимо глаз – их проблема. Разум человеку дан Богом не для того, чтобы им колоть орехи, хотя и там надо маленько соображать, чтобы не прищемить пальцы. Возникнет проблема, будет и мотивация целенаправленно перечитать все рекомендованные книги, в поисках ответа на свой вопрос. Особенно, если по оборванной связи Бог перестал откликаться на зов. Кому материал слишком объёмный и букв многовато, так ни Бог, ни я – никого не заставляем читать по обязанности и без интереса. Толку всё равно не будет, и исцеления не последует.
Маятник и наши с Богом диаграммы, уже пользующиеся огромной популярностью в Интернете, не кнопка на смартфоне, включающая программу автоматической связи с Богом. Это всего лишь инструменты для облегчения рутинной работы перелистывания списков анатомического и тонкоматериального состава человеческого организма. Диаграммы волшебной силы не имеют, и без вашей энергии жечес просто информативны, и не более того. Будете «плавать» в этой информации, сеансы будут затяжными и утомительными. А от переутомления притупляется внимание, снижается концентрация мысли, и многочасовая работа может привести к нулевому результату, если не заметите, что связь с Богом разорвана, и собеседник по маятнику совсем не тот, кого вы звали на сеанс. Соответственно, эталона целебных вибраций после диагностики задать будет некому, а сами вы ещё не способны подобрать нужного диапазона волн, времени их воздействия, и точку их приложения в центре вихря негативных энергий болевой зоны. Но чтобы визуально представить этот вихрь, надо иметь ясновидение. А откуда ему взяться у новобранца, зашлакованного по самое не могу?
И запомните: слово «жечес» – НЕ заклинание, и магической силы НЕ имеет. Это просто название вида энергии. Оно даже не может играть роль пароля для зова на сеанс, так как стало известным уже всему миру.
От повторения слова «вода», руки мокрыми не становятся, не так ли? И если не наслоить чувство своей любви к Богу на это слово, подобно тому, как вы учились наслаивать его на молитву Зова, никакого действия, тем более лечебного, не последует.
Это как радиосигнал – он не слышен и невидим, если нет энергии в приёмнике, которым на сеансе является ваш организм, хотя передатчик радиосигнала у Бога работает круглосуточно, без перерывов на сон и обед. И когда из сердца ученика энергия любви льётся сама, в произнесении слова жечес необходимости нет совсем. А вот адрес (имя или образ) того, кому эта любовь направлена, обязательно должен присутствовать в посыле чувства любви. Иначе рассеянный поток этой энергии далеко не улетит и быстро погаснет, а адресат его не получит. Именно поэтому, я для прощания или приветствия это слово в своих письмах никогда не употребляю. И совершенно не верю тем, кто им щеголяет, при выпирающей острыми углами во все стороны, негативной энергетике их писем, приходящих на мой почтовый адрес.
К тому же я не гарантирую, что в моих диаграммах, да и в диаграммах Л. Г. Пучко, перечислены абсолютно все причины наших заболеваний. Я составляла и систематизировала их по своим потребностям, экспериментируя на своём организме. И теперь, когда освободилась от кармических долгов, прошла испытания, и заслужила освобождение от подчинения закону Санации, мотивации в составлении новых диаграмм у меня нет. Потому что кроме мелких травм – типа ожогов и царапин, вот уже почти десять лет практически не болею. В то время как мои сверстники, ходят в поликлинику ежедневно, как на работу. Да и, желания болеть, чтобы добавлять в диаграммы подробности для тех, с кем делюсь своими знаниями в расчёте на их живой диалог с Богом, а не механическое следование алгоритму, у меня нет тоже. Платить своим здоровьем за чью-то лень и тупость, я Богу не обещала, а Он о такой идее даже слышать не желает. Диагностика по-прежнему находится в моём арсенале инструментов профилактики здоровья, но теперь мне достаточно и одной Универсальной диаграммы № 3 на все случаи жизни. И то, что в ней не упомянуто, просто беру из памяти, не заглядывая в шпаргалки.
Повторяю тем, кто ещё не понял, что:
- Целительные жечес-энергии Бог подбирает индивидуально для каждого пациента, конкретно под патологию в его биологическом теле, и соразмерно исходящей из его организма энергии любви.
- От участия третьего лица в процессе ликвидации причин заболевания, энергии Создателя ослабевают и рассеиваются. И вообще – без ответа пациента своей энергией любви к Богу, божественные энергии в организм больного не попадают. Преломляются в эфире пространства, как луч света в воде.
- Хотите быть здоровым, НЕ ищите посредников, кто сотворил бы за вас покаяние в грехах и зов на сеанс диагностики. Это только приблизит вашу смерть, вместо выздоровления. Вы же не умеете читать мысли других людей, с чего решили, что у самозванца лекаря есть горячее желание вас исцелить, а не сделать вас постоянным источником своих доходов?
Поэтому метод называется: САМОДИАГНОСТИКА. И тут, не приложив собственного труда, исцеление состояться не может по законам природы, а не из-за отсутствия у меня сострадания к авторам писем, умоляющих исцелить их за деньги. Соболезную, но ничем помочь не могу. Я практикой исцеления посторонних людей НЕ ЗАНИМАЮСЬ. Им это не только не полезно, но и приносит ощутимый вред, а Богу огорчение.
И имейте ввиду, что все письма с такими просьбами, Бог Аттам читает вместе со мной, сканирует отправителя на наличие души, и делает Свои выводы. Часто – далеко не радостные для них. Мой обет Богу – научить людей лечиться только вместе с Ним, без привлечения третьих лиц – до поры, когда они научатся делать это самостоятельно. И я свои обязательства по данному слову честно исполняю. Не желаю потерять доверие Бога Отца.
К тому же вы пришли в ШБА учиться у Бога не только самодиагностике. И в вас Он выбирал Себе собеседника, а не пациента. А чему, спрашивается, вы сможете научиться, если будете, как робот ходить по шаблону, и спрашивать о том, что уже давно стало известно тёмным нянькам по моим публикациям? Они тоже читать умеют, и применяют в магических нападениях новые способы. Богу эти хитрости видны, но Он лишён возможности растолковать их значение ходячей перфокарте, если у неё от любой новизны происходит сбой программы, а вопросов, как этому противостоять, даже не возникает. Отсутствием живого диалога ученик сам лишает себя права на диагностику и исцеление энергиями жечес по камертону Бога. Будете пропускать уроки, можете оказаться без честного Собеседника и на сеансах диагностики. У Бога есть на это и право, и личное мнение, на которое я повлиять не могу, и не желаю. Зачем вам сандалики с крылышками, если вы ещё пинетки не сносили?
Поэтому, кроме Правильного зова, ученику в ускоренном режиме надо осваивать беглое чтение ответов маятника по буквам и цифрам диаграмм, и не ставить знак равенства между обсуждением на уроке темы, заданной Учителем, и диагностикой организма. Это два разных по качеству события, хотя иногда они могут быть совмещены в одном сеансе. Например, в случае если плохое самочувствие ученика станет препятствовать его сосредоточенности на уроке, и он сам попросит внепланово провести диагностику причин потери концентрации мысли. Точно также и сеанс диагностики может переключиться на обсуждение теории, которую чела недостаточно изучил, чтобы зрело задавать вопросы в поиске причин своего заболевания.
