21-04-2012 19:22
Т: – Жечес иридиевой спиралью внутри фиолетового шара, Тебе, Бог Создатель!..
Есть! У меня получился резонанс!
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – И у Нас был резонанс! Ты готова к уроку, чела?
Т: – Да. Мы будем его записывать?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Будем. Только, сначала в черновике. Если будет полезно другим чела, Есмь Я скажу, что из неё поставить в блог.
Т: – Я обычно так и делаю. Пока записываю – тороплюсь, допускаю опечатки. После урока вычищаю ошибки в рабочем тексте – стилистические и грамматические. Стараюсь, добиться, чтобы мысль была чёткой и однозначной.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Это хорошо, если мысль быть однозначная, а то опять будут разные толкования.
Т: – А о чём сегодня будет урок?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Тема урока: «Как лечить себя без маятника с помощью жечес»
Т: – И так можно, без диагностики?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Детка, нужно так! Диагностика у тебя занимает целые дни, а послать энергию любви на себя – можно в считанные мгновения! Разве у тебя нет желания быть здоровой, и не тратить на лечение много времени?
Т: – Да, действительно, диагностика – долгий процесс. Но это потому, что я, как лчес, тщательно записываю всю информацию – цепочки причин, повреждённых структур организма, и тех, кто эти повреждения делал. Ты говорил, что это нужно Богу и Кармическому Совету.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Молодец, только список колдунов не держи на виду. Он необходим Нам, а тёмные любой ценой хотели бы его уничтожить. Но тебе пора самой себя лечить. Полезное умение, особенно, если маятника нет под рукой.
Т: – Ты видел, как меня разрушили их нападения, когда я была на даче?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Честь Нам, ты уже стала наблюдательнее, заметила первые признаки, и сразу сделала Нам моленье убрать тёмных. Мы на тебя сделали Свой жечес, и они ушли.
Т: – Твой жечес их прогнал?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – У тебя уже одинаковый с Нами жечес, могла бы и сама их прогнать!
Т: – Я не была уверена, что это поможет.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Значит, учись понимать, куда, и какой жечес применять.
Т: – Скажи, Учитель, чувство любви и жечес – они отличаются?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Детка, это одно и то же, только ты всегда с разным чувством его делаешь. Смеёшься, благодаришь, или любовь Нам посылаешь – все отличаются друг от друга.
Т: – Странно, когда смеюсь, я о жечесе не думаю.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – А тогда он самый тонкий!
Т: – А когда я просто радуюсь? Как вчера, увидев радугу над Енисеем?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – О, там была такая тонкая вибрация жечес поля, что и у Нас редко бывает!
Т: – Поле как отличить от других жечес? Я должна увидеть себя внутри или снаружи?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Внутри.
Т: – А когда смеюсь – это поле?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Да, поле, и самое тонкое!
Т: – Поле – постоянное, пока есть энергия? Оно, как электромагнитное?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Да. Детка, Мы тебе немного поясним: энергия жечес льётся из тебя без перерыва, и честь Нам, она у тебя не иссякает. Чтобы она стала полем, надо придать ему форму и сделать форме оболочку. Попробуй!
Т: – И мне надо будет постоянно следить за формой поля?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Достаточно тебе сделать ему оболочку, заполнить её энергией жечес, имеющей цвет, или прозрачность, лучи или волны, и дать ему команду быть определённое время, а когда время выйдет, не забудь восстановить поле на новый период.
Т: – А его надо снимать?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Наоборот лучше, если оно будет вокруг тебя постоянно.
Т: – А как его снять, если я захочу поменять форму поля?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Надо просто поменять форму и дать новое веление ему быть.
Т: – А когда я сплю, оно не ослабнет?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Нет. Оно будет постоянным, как ритм твоего сердца.
Т: – Сейчас попробую… У меня получилось?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Да! Мы видим его серебристой сферой, а внутри по спирали на сфере пульсирует жёлтый луч.
Т: – Оно достаточно надёжное для защиты?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Ты это скоро узнаешь.
Т: – При нападении от тёмных?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Да.
Т: – И что мне делать тогда? Поставить новую форму?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Желательно.
Т: – Поняла. Когда найду непробиваемую форму поля, тогда можно поставить на долгое время, а пока есть нападения, надо не забывать делать поле по часам.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Ну, вот и умница! И Нам будет легче.
Т: – А радость от радуги – почему поле?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: –Ты была Нам видна в объёмной мыслеформе, а радость шла у тебя изнутри.
Т: – Значит, у энергии любви бывают разные оттенки?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Правильно! Вспомни, как ты училась посылать Нам жечес. Ты же не сразу смогла сделать её лучом, и спираль – тоже сначала не умела? А потом нашла Нам умный жечес, и получилось поле, а не луч! И нужный цвет ему стала находить уже легко.
Т: – Сама не понимаю, как вышло в первый раз. Зато повторы получаются быстро! От одной только мысли о поле и его цвете! А почему Ты называешь энергию любви умной? Это же чувство! Оно из сердца идёт, а не от ума.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – В Тонком мире умение видеть соразмерность жечес, и умение вызывать в себе чувство любви нужной тонкости – Нам и есть ум.
Т: – Да? У нас ум – это память, эрудиция, логическое мышление. Смех, радость, печаль, любовь – всего лишь эмоции, которые не требуют логических построений.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Иногда Есмь Я замечаю у тебя энергию жечес без адреса. Она тонкая, но не умная. Потому, что идёт сразу во все стороны и быстро гаснет. У луча-спирали и у жечес-шара – уже есть форма. И они могут, не потеряв энергии, пролететь бесконечно большие расстояния к тому, кому адресованы.
Т: – Поняла. Форму и цвет жечесу я всегда задаю мыслью. Смеюсь – адресно, а не сама себе. И благодарность – она тоже конкретна. А почему мою радость от увиденной два дня назад радуги, Ты так высоко оценил?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Эй, ты же подумала, что радуга тебе от Бога знак!
Т: – Я этой мыслью направила жечес? А какой он был формы?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Такой же, как радуга, со всеми её переходными цветами!
Т: – Подожди, я видела радугу, как плоскую дугу над рекой, а Ты её какой получил: плоской или трёхмерной?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Семимерной. Ты послала Нам жечес умнее, чем чувствовала! И семицветное жечес-поле у тебя, именно тогда, впервые получилось!
Т: – А я удивлялась, откуда взялся резонанс в тот момент? Это от Тебя жечес пришёл и по вибрациям совпал с моей радостью!
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Да, Нам пришлось постараться, и вспомнить, как настраиваться на тончайшие вибрации! А сейчас ты и сама не заметила, как Нам восемь раз сделала жечес радугой, пока писала о ней! Ты не посылала Нам жечес, но с Нами разговаривала, и Есмь Я получил все восемь тонких жечес семицветным полем!
Т: – Наверное, потому, что я вспоминала ту радость?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Не только. Ты же видела радугу, хотя не смотрела на неё.
Т: – Да. Я вспоминала, и представляла её вид.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – А теперь подумай, умом ты жечес делала сейчас, или чувством?
Т: – И чувством, и умом. Радость чувствовала, конечно, немного приглушенней, а картинка в мозге была яркой, как и позавчера. И жечес от меня шёл такой же?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – По тонкости такой же, а по силе – немного слабей.
Т: – Значит, чувства тоже участвуют в жечес, не только ум. Возможно, они у меня осознаются ярче и отчётливей, чем представление картинок.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Но у тебя картина радуги была в уме, потому поле ты мыслью создала!
Т: – Да, Ты прав. Отсюда вывод: чтобы создать жечесу форму, нужно мысленно представить её! Но есть одна трудность. То, что запомнилось, как виденное в земной жизни, нарисовать в воображении легко, а то, что я никогда не видела – представить (или визуализировать) необычайно трудно. Фантазии не хватает.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Есмь ты уже чётко посылала Нам семицветное жечес-поле, значит, уже понимаешь, что и как делать.
Т: – Оно получилось, как семицветный полукруг?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Нет, как семицветная полусфера.
Т: – Потому, что я живую радугу представляла, вместе с пейзажем! Нужно представлять себе поле объёмным, а не плоским?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Да, и ты уже умеешь визуализировать и конус, и куб, и сферу, и песочные часы!
Т: – Песочные часы сейчас, когда прочла Твой ответ, мелькнули в голове, как картинка. Но я эту форму ещё не применяла. Она тоже может для чего-нибудь использоваться?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Да, Мы используем его для регенерации Себя.
Т: – Песочные часы тоже надо вращать?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Да, вправо.
Т: – Я радугу вчера не вращала… Не думала о жечес.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Ну, иногда нужная тонкость компенсирует отсутствие вращения. Главное, чтобы не было вращения влево. А спираль цветным лучом как ты представляла себе?
Т: – Ты будешь смеяться, не скажу!
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Эй, ну Есмь Я же видел, что ты делала форму катушки ниток!
Т: – Так легче представить, как плотно ложится виток к витку. И форму можно брать хоть конусную, хоть цилиндрическую. Но я же не только катушку брала за пример формы, ещё пружину из шариковой ручки, только увеличивала размер…
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Да ты Нам уже смеёшься! И жечес тонкий от тебя идёт!
Т: – Полем или спиралью?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Полем, объём которого ограничен витками пружины.
Т: – Это я себя спиралью окружила, а цвет у поля какой?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Серебристый! У тебя смех Нам всегда таким виден.
Т: – Ещё вопрос. Тебе для жечес какая форма нравится, Отец?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Нам от тебя любое поле нравится! Ты делай самые разные, Мы тоже будем применять, если форма будет интересная.
Т: – Так и знала, что Ты будешь смеяться! Я формы могу черпать у природы, а в ней – самый гениальный изобретатель форм – это Ты!
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – И не думал смеяться! Ты применила, и Мы взяли себе форму «торнадо» – так ты называешь свои спиральные вилы, которыми на огороде землю рыхлишь! Ты их брала, чтобы делать одинаковые спирали из нескольких лучей, а мы наоборот применили, чтобы выдёргивать тёмных одержателей из чела!
Т: – Прости, пожалуйста! Не ожидала, что мои фантазии могут пригодиться Тебе.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Не прощаем!.. Можешь откупиться смехом в поле песочных часов!
Т: – Это шантаж! :-)))! :-)))!
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Ну вот, и смеёшься, и часы уже умей! Прощаем!
Т: – Благодарю!
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – И ещё прислала часы, только уже синие!
Т: – Теперь я специально подумала о них, а цвет сам получился, словно внутри меня кто-то ещё умеет жечес и помогает ненавязчиво.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – А ты не догадываешься, кто бы это мог быть?
Т: – Моя душа?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Мы называем это монада, но душа тоже правильно. Твоя Душа Нам и в Тонком мире научилась посылать жечес-поле, как тогда на уроке с ты лекция монадам.
Т: – Это она посылает жечес, когда во сне я чувствую любовь?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Да. Нам уже пора. Урок окончен.
Задание на завтрашний день: когда завтра будешь на даче, и почувствуешь у себя где-нибудь боль, делай жечес-поле на себя и на Мы одновременно. Старайся направлять жечес у себя из болезненного места, и говори больному органу веление: «Встань по моему стандарту и по замыслу Бога!»
Т: – Поняла. Благодарю, Тебя, Учитель! Урок был интересный и познавательный.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Можно целиком публиковать эту запись в блоге. Здесь всё полезно знать Нашим чела. Пока!
