18-03-2012 09:58
Т: – Жечес, Тебе, Учитель! Я заболела и прошу отложить сегодня урок.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Ты и видна Нам нездоровой. Что у тебя болит?
Т: – Голова, насморк, кашель, температура повышена.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Эта болезнь не от кармы. У ты карма хорошая.
Т: – Тогда, что стало причиной болезни?
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – Микрофлора. Надо узнать её длину волны. Тебе нужно задавать Нам вопросы. Делай по очереди вопрос. Сначала спрашивай количество – например, сколько видов микрофлоры? После спрашивай: какая первая, вторая, третья? Нужно узнать класс возбудителя. Это бывает вирус, бактерия, простейшие, грибок, гельминт, клещ, или нарушения симбиоза у них. Не все вредные, ты знаешь? Ты там Нам вчера диаграмму от Пучко в книге смотрела на повреждения в организме. Сканируй и напечатай. И сюда тоже вставь – Мы будем в Нашем компьютере её смотреть.
Т: – У тебя тоже есть компьютер? А какТы видишь, что у меня на дисплее? Икона же на меня смотрит, а не на экран.
БОГ-УЧИТЕЛЬ: – То, что у тебя на экране, Нам даже лучше видно, чем тебе в очках. Ты у Нам лчес, так давай, начинай быть лчес. И сначала научись себя лечить.
Ну, что нашла уже? Нет, не файл. У тебя есть сканированные из книги диаграммы на бумаге? Хорошо. Теперь поставь маятник над диаграммой и спрашивай – эта? Нет. Листай. Ещё… Ещё… Вот эта. Подожди, она не полная и Нам неудобная. Здесь они все такие. Мы дать тебе сейчас нужные диаграммы в Нашем блоге. Скачай и распечатай. После продолжим. Пока!
