+7 (39042)3-14-53
РФ, Хакасия, г.Саяногорск, пгт. Черемушки,
с 9:00 до 21:00 по Красноярскому времени
Содержание:

Друзья и читатели!

Если у вас найдутся   критические замечания или, не дай Бог, добрые слова о нашем творчестве, мы нисколько не обидимся! Это можно сделать по Email или в комментариях.

Новости

Законы космического мироустройства после вычитки и оформления обложки. 

Вкладка Приложения пополнена  Толковым словариком и Списком учебной литературы к методу жечес. 

Бог пришёл на Землю после окончательной правки.  

Оценка знаний и испытания

 

Важным этапом системы обучения в Школе Бога считается проверка усвоенных учеником знаний, как в теории, так и в жизни. Практике Учитель уделяет даже больше внимания, чем теоретическим доказательствам истины. Для Него истина – это равновесие и стабильность созданного Им Мыслящего пространства-времени, живущего по непреложным космическим законам. От ученика не требуется зубрёжки и заучивания этих законов наизусть. Достаточно знать о них, понимать их значение, последствия нарушений и уметь применять в жизни так, чтобы не рушилось динамическое равновесие всей космической иерархии. Поэтому на начальном этапе надо всего лишь ознакомиться с законами, нарушение которых может повлиять на динамику выздоровления и очищения организма. Изучать их глубже и разносторонней будете позже, когда столкнётесь с конкретными причинами заболеваний. Например, с инфекционными болезнями по закону Санации, или при ликвидации кармических долгов в вашем Каузальном теле.

Оценку знаний Учитель делает ученику постоянно. Это не земной школьный класс, где за один сорокапятиминутный урок трудно по очереди вызвать к доске сорок учеников. Да и оценок по бальной шкале для проверки знаний Бог не ставит. Оценивать можно для сравнения – кто материал усвоил, а кто пока тормозит. Сравнение себя с другими, как это ни парадоксально звучит, ученику нужнее, чем Учителю. Каждому хочется быть умней и успешней соседа по парте. Но на уроке вы будете общаться с Богом тет-а-тет, и значит, сравнивать сможете только себя сегодняшнего с собой вчерашним. Вчера ещё не умел, а сегодня – научился. Такой подход повышает самоуважение ученика, и Бог в этом заинтересован, пожалуй, больше нас. Его цель снять с земных смертных привычные для нас покровы рабского самоумаления, и дать нашей индивидуальности свободу для роста активности мозга, повышения интеллекта и уважения к себе. Он деликатно учит ученика разговаривать с Ним на равных, ждёт от него честности и смелости в мыслях, объективной оценки состояния своего организма с надеждой и верой в будущее исцеление. Ну, и конечно, активной работы на уроках, а не пассивного ожидания, что Бог всё сам за ученика сделает и решит. 

О текущих испытаниях Учитель ученика обычно не извещает, но испытывает постоянно, выявляя в его характере и в психологии навязанные стереотипы рабского поведения, блокировку решительности перед принятием важных и срочных действий, стремление узнавать новое и быть смелым на перемены в собственном образе мышления. Обращает Он внимание и на то, с какой свободой чела применяет теоретические знания в реальной обстановке – то есть, на практике. 

Кроме опросов на уроках и использования для проведения испытаний реальных событий в жизни, ученику даются задания написать домашнюю письменную работу – реферат, с изложением в нём своего понимания изучаемой темы. Это приравнивается к экзамену. В экзаменационных сессиях, знакомых всем студентам, нет необходимости, если динамика обучения постоянно на контроле Учителя. Заранее объявляется об испытании перед переходом на следующий качественный и важный этап обучения с присвоением чела нового статуса. И обязательно по достижению готовности к испытанию, Учитель спрашивает согласие ученика. Если ученик не чувствует в себе уверенности, он может отказаться, и тогда испытание переносится. Отказ не наказуем, когда он подкреплён пояснением чела о том, что он ещё желал бы узнать для повышения собственной решимости. Но если дав согласие, ученик без уважительной причины на испытание не является, то это становится серьёзным препятствием для его дальнейшего нахождения в Школе Бога.

 На плановое испытание обязательно назначается тема и срок проведения, оговаривается место и условия, которые необходимо соблюсти. На время таких испытаний связь с Учителем отключают, и назначают комиссию независимых наблюдателей, имена которых для ученика остаются неизвестными. Итоги оцениваются коллегиально, а оценку в конце инициации ученику объявляет Учитель. При положительном результате у чела испрашивается согласие о добровольном желании принять новый статус, обычно сопровождаемый ответственностью за поручаемое ему дело. Кроме подтверждённого устного согласия, ученику надо принять обряд крещения на новый статус, и во всех официальных обращениях по этикету начать называть себя с его упоминанием. С каждым новым повышением в статусе ученик приобретает не только обязанности, но и право на их исполнение, дополнительную защиту и даже подчинённых. 

Но нужны соответствующие умения, чтобы пройти испытание и заслужить повышение статуса.

Далее ...